املا
1 - به علت اینکه مفهوم کلمه را نمی فهند یا قبلا نفهمیده اندآنرا درست نمی نویسید.
2 – کلمات از جانب معلم درست تلفظ نمی شود(آموزشی)
3 – دانش آموزان هنگام نوشتن دیکته کلمات را تکرار و هجی میکند(دقت)
4 –وجود نقص شنوایی در برخی از دانش آموزان در هنگام نوشتن املا و بی خبری معلم از وجود این نقص باعث می شود بعضی از کلمات را جا می اندازد یا از کلاس عقب میافتد(حافظه شنوا یی –حساسیت شنوایی)
5 – به علت کمبود فضای آموزشی و کمبود میز و نیمکت دا نش آموزان در اثرخستگی ودرست نشیدن کلمات را غلط می نویسید 0 (آموزشی)
6 – متناسب نبودن متن دیکته از نظر(کمیت و مقدا ر) با سن پا یه تحصیلی آنان باعث می شود دانش آموزان بعد از نوشتن مقداری ا زآن خسته شوند و غلط نویسی آغاز می گر دد.(آموزشی)
7 – در بعضی اوقات دانش آموزان به علت مشکلات روانی هنگام نو شتن دیکته در افکار خود غو طه ور می شوند و از نوشتن باز می مانند0
8 - وجود حروف هم صدا در ادبیات فا رسی مانند (ص-ث-س)
9 – تند گفته شدن دیکته از سوی معلم باعث خستگی وکم شدن دقت در دانش آموزان می گردد.
10 – ضعف درمهارتهای حرکتی (نارسا نویسی) – بیقراری و تند خویی – خطا د رادراک بصری حروف (حافظه دیداری )- فقر آموزش و عدم تسلط معلم به شیوه های آموزشی مطلوب در هنگام تعلیم نوشتن نشناختن حروف و قوائد نوشتن توسط دانش آموزان نداشتن تمرین لازم و کافی برای نوشتن املا خود می تواند موجب ضعف و نارسایی فراگیر در کسب مهارت نوشتن می شود .
انواع اشکالات موجود در دیکته دانش آوزان را پس از تجربه و تحلیل می توان به دو گرو طبقه بندی کرد. یک گروه از اشکالات به مشکلات آموزشی مربوط هستند و از طریق روش تدریس می توان حل کرد و گروه دیگر را از طریق تمرینهای خاصی که می توان به جای رو نویسی های معمول در مدارس در نظر گرفت تا ضمن جلوگیری از هدر رفتن وقت و استعداد دانش آموزان در برطرف کردن اشکالات دیکته بسیار موثر باشند.
ديكته
املا و راهکارهاي آموزش املا تعريف املا:
املاکلمه اي عربي است به معني پر کردن -بر سر جمع گفتن -تقرير مطلبي تا ديگري ان را تحرير کند.
در فرانسوي املا يعني کسي مطلبي را بخواند وديگري ان را بنويسد .
در فارسي از بر نويسي يا گفتار نويسي -بدون ديدن کلمات گفته هاي ديگران را بنويسند .
در حقيقت املا تلاش و تکاپويي براي نوشتن درست کلمات است وبيشتربه سنجش دو مهارت مهم گوش دادن ونوشتن ومهارتهاي ذهني مربوط به ان مي پردازند .
اما تند نويسي - خوانانويسي زيبا نويسي ودرست نويسي و رعايت فاصله کلمات هم جزو اهداف است .
اهداف اموزشي املا:
- تمرين شنيدن
تمرین نوشتن
- شناخت شکل نوشتاري کلمات روز مره و رايج
- اشنايي با کلمات جديد
- مشخص شدن مشکلات نوشتاري ورفع ان ها
- خوانا نويسي
چند نکته در مورد املا گويي :
- در جلسه اموزشي املا نمره ثبت نمي شود
- در جلسه ارزشيابي املا نمره ثبت مي شود.
پيش از گفتن املا متن به صورت کامل خوانده شود .
- از مجموع کلمات و حروف خوانده شده جمله ساخته شود
- بعد از اتمام املا يک بار متن خوانده شود.